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校长管理心得体会(精选多篇)

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第一篇:校长管理心得体会

校长管理心得体会

2014年4月12号对我来说是一个应该值得纪念的日子,一是我三周年结婚纪念日,二是从那一天起,我与“校长”两个字结下了不解之缘。从那时开始算起,自己也在校长这个位置上呆了将近十年,个中滋味应有尽有。

这些年我一直在思考:学校到底是什么?前几天看到一本书上写到:学校是一方池塘,它是学生自由成长的地方。除了成长之外没有别的目的,成功只是成长的付产品。我看到这里,使我豁然开朗。这些年我也一直在思考另外一个问题:一个好校长应该具备什么样的特质,才能够称为一个好校长?!我通过深思熟虑,这一段时间似乎找到了答案:那就是做为一个校长应该具备四种力量:心有定力,具有眼里,富有活力,内有潜力。

一、心有定力:心有定力,就是指对教育理想的执着追求。主要是因为:理想的教育一刻也离不开教育的理想。教育是一个自然历史的过程。作为一个自然的过程,就要求我们尊重学生的身心发展规律,作为一个历史过程就要求我们尊重教育教学规律。

我们作为一校之长一定要做到:

1、让自己所领导的学校吹拂着自由之风;

2、让自己所领导的学校涌动着创新之情;

3、让自己所领导的学校洋溢着快乐之感。

二、富有眼力:校长的眼力在于“站得高”,方能“看得清”,“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”;校长的眼力在于“站得高”,方能“看得真”,“会当凌绝顶,一览众山小”;校长的眼力在于“站得高”,方能“看得远,“欲穷千里目,更上一层楼”。

我们作为一校之长,应该做到:

1、要想办好学校,必须登高望远,以宽广的眼光看成绩,审差距,观走向,提增信心,提增责任,提增本领。

2、要努力创新人才培养模式:真正做到以德为先,引领学生走向更高尚;真正做到以能力为重,引领学生走向更聪明;真正做到以“挖掘”为要,引领学生走向更富有。

三、具有活力:校长的活力主要体现在:努力建设一支高水平的教师队伍。因为我们都清楚:有一支具有活力的教师队伍,就会有一个生机勃勃的学校。打造具有活力的教师团队,前提是“责任”,关键是“智慧”,核心是“爱心”。要让教师做到:善于发现每个学生的不同个性,精心呵护这些生命,走进他们独特的个性世界,对他们加以引导和帮助,给予悦纳和确认,予以延伸和发展,让每个学生都享受到爱的阳光雨露,在温暖,滋润的环境中茁壮成长。

四、内有潜力:我体会到:校长的潜力来自于勤奋学习和努力实践:勤是多学,奋是努力,勤能固志,奋能“保鲜”。

当校长不易,唯有努力。一点感悟,与同仁共勉。

第二篇:小学校长管理心得体会

小学校长管理心得体会

我做农村小学校长工作只有1年,校长要培养自己的人格魅力,正确处理好与教职工的关系。要做到谦虚谨慎,甘为人下,虚心向自己的助手和同事学习,学习他人的丰富教学经验和管理技巧。此外,校长要关心教师,用情感调动教师的积极性。如果校长与教师关系融洽,合作愉快,就能提高管理效能,增强凝聚力。规范管理体制,提高教学质量是校长的职责。

一、以人为本,以身作则,以德育人。

校长代表着学校的灵魂、学校的思想。一名好校长首先在"德"字上下功夫,要一身正气,要用自己的人格魅力去感召激励师生,努力为老师营造一个宽松和谐的工作氛围。

一要真诚,真诚的对待每一位和我相识的人;二要正直,坦坦荡荡做人,坦坦荡荡地面对各种问题,客观地分析、公正的处理和解决问题;三要务实,扎扎实实做好每一项工作。四要反思,注意换位思考多为他人着想。五要发扬以身作则、扎实工作、实事求是、密切联系群众的工作作风。

建立和谐的人际关系。分享他人的喜悦、为他人排忧解难为乐趣,尤其在教职工及家属生病住院,家中有困难时,谁家的红白喜事,只要学校知道,我再忙都带领工会亲自上门慰问,解决老师们的后顾之忧,教师思想有波动时都会找他们谈心,让他们放下包袱好好工作,感受到来自集体的温暖。同事之间增大宽容度,都能为对方着想,都能进行换位思考,做一个有理想、有责任感、群众信得过的领导,做一个对得起自己良心的领导,这是我在职的追求。

二、校长要心系学校,以校为家。

我们的学校处在的地理位置,是本镇偏僻小山村。学校条件不好,我来到学校后,早来晚归,与学校领导班子谋划学校的发展规划,先从各班级、功能 1

室入手,制作了大量的版面,使之焕然一新;学校的2幢房屋1991年建造,所有门窗已经破烂不堪,存在安全隐患,我争取中心校投资3万余元更换了铝合金门窗,大大改善了学校的办学条件,今年又更换了学校屋山的版面,学校的面貌焕然一新。

三、规范管理体制,提高教学质量是校长的职责。

学校的工作重在常规管理,校长不能没有计划地乱抓,今天抓这,明天抓那的,这样就会感到吃力和被动。必须有可行性计划才能有条不紊的进行学校管理。

1.学校的事要做到心中有数。新学年开学了学校硬件方面要干什么,常规管理要达到什么程度,重点想干什么都要做到心中有数。如这学期家长会我重点要达到,要让家长重视自己的孩子,与学校结合起来共同培养学生良好的学习习惯和良好的生活习惯,那么我在计划安排表上就明确写出来。

2.要对计划常抓不懈。这学期都有哪些活动安排在哪个月份。国旗下讲话目标是什么,围着目标都讲什么,哪个教师讲。值周教师都干什么。这些常规工作我都用表格贴在办公室里。红领巾监督岗坚持经常,星级中队一周一评比,每周一间操时公布结果,坚持教师签到、升旗、间操和广播站制度。开学典礼,演讲比赛,“六一”等重大活动,师生都要重视,每次我都要用电脑把程序打出来。每次活动结束后,各种资料都要存档,包括贴在办公室的各种表。

3.把自己看成领导。学校有什么情况及时说,凡是我出门学习或开会,归校时我都会及时开会学习及时传达。听课要随时听,听后要和教师交流,我在校听课先也不和谁打招呼,都是快上课了才说,有的教师把两课时的东西放在一课时讲了,什么三维目标,就连知识目标都没达到。随时检查教师的教案,作业的批改。检查完都记在专用本上,及时交流。有的教师教案过于简单,没东

西,就有过程。有的练习册没标日期等。检查本上都有记载。按课表上课,是什么课就上什么课,体育、音乐、微机都有专人上。以前没有专人时是不经常上,有的教师不会上音乐课,被我逼的用录音机去教歌。分班分课,我根据情况让你教什么,教哪个年级你就得教哪个年级。

4.还要会充分用人,人人有责任。除学校会计、大队辅导员、卫生、教研组长外,其余的负责各室。我开会时说,“学校成绩上不去教研组长负责,学校卫生上不去管卫生的负责”。有的教师开玩笑说:“那你干什么去,事都我们干了,责任也有人负了,你倒没事了。”我说我是专门管你的。

四、认真处理好与村领导干部的关系。

作为学校负责人,必须和村搞好关系,否则你是得不到村支持的。这些年和村干部打交道什么样的人都碰到过。什么样的人得用什么样的办法对待。有的村干部想着办学办实事,这样就得说话上着说,让他感到舒心。我经常和村干部这样说,学校是咱们的,学生是自己村的,现在村里还有什么公共事业,只有学校了。学校建设的好坏直接影响着咱们村的精神文明建设,因为从学校的好坏就可以看出村风村貌的好坏。学校就是村子的形象。总之你得让村干部敬重你,不能小看你,认为你确实是干事业的人才行,你的人格魅力对他也有影响,让他认为你真行。

第三篇:小学校长管理心得体会

管理心得体会

校长要培养自己的人格魅力,正确处理好与教职工的关系。要做到谦虚谨慎,甘为人下,虚心向自己的助手和同事学习,学习他人的丰富教学经验和管理技巧。此外,校长要关心教师,用情感调动教师的积极性。如果校长与教师关系融洽,合作愉快,就能提高管理效能,增强凝聚力。规范管理体制,提高教学质量是校长的职责。

一、以人为本,以身作则,以德育人。

校长代表着学校的灵魂、学校的思想。一名好校长首先在"德"字上下功夫,要一身正气,要用自己的人格魅力去感召激励师生,努力为老师营造一个宽松和谐的工作氛围。

一要真诚,真诚的对待每一位和我相识的人;二要正直,坦坦荡荡做人,坦坦荡荡地面对各种问题,客观地分析、公正的处理和解决问题;三要务实,扎扎实实做好每一项工作。四要反思,注意换位思考多为他人着想。五要发扬以身作则、扎实工作、实事求是、密切联系群众的工作作风。

建立和谐的人际关系。分享他人的喜悦、为他人排忧解难为乐趣,尤其在教职工及家属生病住院,家中有困难时,谁家的红白喜事,只要学校知道,我再忙都带领工会亲自上门慰问,解决老师们的后顾之忧,教师思想有波动时都会找他们谈心,让他们放下包袱好好工作,感受到来自集体的温暖。同事之间增大宽容度,都能为对方着想,都能进行换位思考,做一个有理想、有责任感、群众信得过的领导,做一个对得起自己良心的领导,这是我在职的追求。

二、校长要心系学校,以校为家。

我们的学校处在的地理位置,是本镇偏僻小山村。学校条件不好,我来到学校后,早来晚归,与学校领导班子谋划学校的发展规划,先从各班级、功能室入手,制作了大量的版面,使之焕然一新.

三、规范管理体制,提高教学质量是校长的职责。

学校的工作重在常规管理,校长不能没有计划地乱抓,今天抓这,明天抓那的,这样就会感到吃力和被动。必须有可行性计划才能有条不紊的进行学校管理。心得体会

1.学校的事要做到心中有数

新学年开学了学校硬件方面要干什么,常规管理要达到什么程度,重点想干什么都要做到心中有数。如这学期家长会我重点要达到,要让家长重视自己的孩子,与学校结合起来共同培养学生良好的学习习惯和良好的生活习惯,那么我在计划安排表上就明确写出来。

2.要对计划常抓不懈

这学期都有哪些活动安排在哪个月份。旗下讲话目标是什么,围着目标都讲什么,哪个教师讲。值周教师都干什么。这些常规工作我都用表格贴在办公室里。红领巾监督岗坚持经常,星级中队一周一评比,每周一间操时公布结果,坚持教师签到、升旗、间操和广播站制

度。开学典礼,演讲赛,“六一”等重大活动,师生都要重视,每次我都要用电脑把程序打出来。每次活动结束后,各种资料都要存档,包括贴在办公室的各种表。

3.把自己看成领导

学校有什么情况及时说,凡是我出门学习或开会,归校时我都会及时开会学习及时传达。听课要随时听,听后要和教师交流,我在校听课先也不和谁打招呼,都是快上课了才说,有的教师把两课时的东西放在一课时讲了,什么三维目标,就连知识目标都没达到。随时检查教师的教案,作业的批改。检查完都记在专用本上,及时交流。有的教师教案过于简单,没东西,就有过程。有的练习册没标日期等。检查本上都有记载。按课表上课,是什么课就上什么课,体育、音乐、微机都有专人上。以前没有专人时是不经常上,有的教师不会上音乐课,被我逼的用录音机去教歌。分班分课,我根据情况让你教什么,教哪个年级你就得教哪个年级。

4.还要会充分用人,人人有责任

除学校会计、大队辅导员、卫生、教研组长外,其余的负责各室。我开会时说,“学校成绩上不去教研组长负责,学校卫生上不去管卫生的负责”。有的教师开玩笑说:“那你干什么去,你倒会来,事都我们干了,责任也有人负了,你倒没事了。”我说我是专门管你的。

四、认真处理好与村领导干部的关系。

作为学校负责人,必须和村搞好关系,否则你是得不到村支持的。这些年和村干部打交道什么样的人都碰到过。什么样的人得用什么样的办法对待。有的村干部想着办学办实事,这样就得说话上着说,让他感到舒心。我经常和村干部这样说,学校是咱们的,学生是自己村的,现在村里还有什么公共事业,只有学校了。学校建设的好坏直接影响着咱们村的精神文明建设,因为从学校的好坏就可以看出村风村貌的好坏。学校就是村子的形象。总之你得让村干部敬重你,不能小看你,认为你确实是干事业的人才行,你的人格魅力对他也有影响,让他认为你真行。

第四篇:校长管理心得体会:任校长三年来的体会与感想

校长管理心得体会:任校长三年来的体会与感想

高洪能

贵州省罗甸县罗苏乡沿河小学(550100)

在农村小学行政管理岗位上工作三年来,时值炎热的酷暑,我静坐于自己的小屋,静静地享受难得的“假日”——可以什么也不干地休息。可习惯了置身于热闹校园里的我,身静心不静,一个学期一个学年度的结束,新的学期新的学年度又将到来,我不免又想起工作的事情来了。我个人的习惯总是在计划之前总要做个回顾,回顾在校长这个岗位三年来的工作,我体会颇多,但由于个人脑笨笔拙,想不出什么更新的招儿,加之能力馈乏,语言文字的组合能力差,以下是我个人三年来的工作体会,写出来皆在抛砖引玉,就教于各位同仁。

校长,一校之长,亦作学校之家长,要当好这个家长,要求必须具备一定的能力、文化素养和技能。就比如,首先要懂法,要了解掌握国家的相关不律法规,因为不懂法的校长是一个不合格的校长,只有懂法才能在工作中认清自己该做什么,不该做什么。其次是要具备校长应具备的影响力。第三是勤学习,塑造羡慕个性的凝聚力等能力。

1说到懂法,最基本的就是要弄懂如何行使校长一职的权力

校长是一行政职务,负责学校的全面工作,对学校各项工作有着其他教师没有的权力。从这个意义上说,校长的权力就具有一定的权威性。从管理上说,是不是有了权力就可以以权管理人了呢?不能,决不能。胡锦涛总书记在十七大讲话中强调指出:“深入贯彻落实科学发展观,坚持以人为本、全面、协调,可持续发展。”这对推动学校工作的正常进行提高广大教职工的工作积极性,提高的教育教学质量有着十分重要的意义。

因此,学校的管理,我一直坚持人性化管理,因为我明白,作为校长的我,首先是一个教师只是现在受命担任行政职务,负责着学校全面的工作,对学校各项工作有着其他教师没有的权力而已。学校是育人的地方,学校的工作固然是以教学为中心,而教师是教育教学活动的组织者和实施者。

其次,人是感情动物,人与人之间的相处是有感情存在的,作为管理者来说,以人为本,人性化管理说到底就是以尊重教师人格为基点,以人与人之间情感为纽带,营造相互尊重,团结合作的环境,并且,在学校管理工作中,对教师的管理更是最基本的工作。

2校长要成功地发挥领导功能,实施正确有效的领导,关键是校长的影响力

校长的影响力一般分为权利性影响和非权利性影响。权利性影响是由社会赋予的校长特定的职务、地位、权力等条件构成的。非权利性影响是领导者通过自身素质。表现出来的个人品德、才能、学识、情感、诚心等几方面的特征。

任职三年来,我的体会是:校长只有重视利用和提升自身非权利性因素的影响力,才有助于提高自身的权利性控制力,才能激励教师工作的积极性。才能赢得更多的人气指数,才能让学校朝着预定目标迈进。(心得体会 )同时,作为校长,摆正自己的位子更重要,不要把自己当老板当老大看待,要平易近人,不摆官架子,应该清楚认识到校长的职责就是服务,所以就要当好“服务员”。其实,校长和教师的角色只是分工不同而已。

3在日常工作和生活中,校长还应具备尊重、宽容和实事求是的能力素养和作风

3.1尊重他人的人格,人都有自尊心,尊重他人的人格,就能推护他人的自尊心,就是在给他台阶下,给他留面子。

3.2具备真诚宽容之心。但是,“容”不是一味的纵容,而是适当的宽容。那么,要容些什么呢?首先,宽容敢于提出疑问者和敢于发表意见者。而那些不说也不问的未必就是真正想把事情做的人。

其次,宽容他人的缺点和错误。古人云:“金天足赤,人无完人。“谁没有缺点?谁没有过错?你能真心宽容他人,他人会备受感动。工作起来会更加卖力。所以,如果能把”容“的原则把握好,能充分发挥教师的积极性,并使真能够发挥个人的潜在能力。反之,当你校长有不妥之处时,教师、学生们也会理解、宽容。

3.3安排工作前要当好调研员的职责,工作安排时,运筹帷幄,当好“指挥员”,教学工作中,带头学习,当好“引领员”。因此,当好校长应具备的角色,才能更好地引领学校发展,因为校长是一校之魂,校长的素质在某种程度上也就决定着一所学校的素质。

4具备凝聚力

何为凝聚力,就是你的教师、学生,在工作和学习生活中,能动心地聚集到一起,并凝成一般强的力量,由分散到以你校长为中心凝合而成的力量。那么,要如何才能建立和培养校长的凝聚力呢?

4.1要用你的品德去感化人,因为品德是立身之本,做人之本,更是为政之本,只有德高望重,厚德方能载物;

4.2要使你的为人作风能影响他人。通常,学校工作和生活中,校长良好的作风表现是要密切联系教师,并与他们打成一片,并且你可以从中了解实际情况,便于开展工作,处处关心爱护教师,无论是工作,学习和生活。坚持实事求是的工作原则,敢于坚持真理、管理民主、办事公道与教师心灵相通,能干实事,平易近人,不摆架子,用挑剔的眼光看自己,用欣赏的眼光看别人。

4.3校长要用心善待他人,耐心善待全体教师,用心倾听每一位教师的心愿,因为,用心倾听不仅是容纳,还是尊重;用心倾听既是认同又是欣赏;用心倾听更是宽阔海洋上的一座桥梁,它能沟通相隔甚远的心扉,更能搭建深厚友谊的情感,消除彼此的隔阂,最终成为积极向上的为人师表、教书育人的群体。

4.4做人要塑老师和学生的楷模,即时时处处注意个人修养,工作中身先士卒、鞠躬尽瘁,带领学生养成良好的生活和学习习惯,并教育学生要先成人后成才。

第五篇:校长学校管理心得体会及经营介绍、发表文章

校长学校管理心得体会及经营介绍

作为一个学校的校长、法人代表,理应担负起学校的各项职责,带领全体教工为学校的发展作不懈的努力。校长工作并非简单重复,而是既要懂得教育的连续性,整体性和时效性,更要针对在不同形势下的不同学校的各个时期,认真执行党中央的大政方针和上级的指示精神,制定切合农村学校实际、操作性强且有创意的学校发展规划和近期工作计划。采取有效措施,促动全体教工根据校长的办学思想积极追求、认真实施,方能使学校的各项工作正常运行,各项事业不断向前发展。几年来本人不断借鉴业内管理专家的管理方式,结合自身管理农村小学的经验,提升为自己的一套管理思想与方法。积极追求:无为而“管”,有为而“理”的校长管理境界。

无为而“管”要讲究“三化”

作为一名学校的最高管理者,必须将纷繁复杂的学校管理事务,分化成每一个管理者的工作任务,让不同层次的管理者“忙”起来,让自己“闲”下来。这样,不仅可以使不同层次的管理者都感受到自己岗位的重要,而且校长还可以从纷繁的锁事中解脱出来,站在一定的高度纵观全局,统筹全盘,达到无为而无不为的管理境界。

1、决策要讲究民主化。决策是校长的首要任务,核心工作,我们往往为决策费尽心思、绞尽脑汁,但只要讲究民主化,校长就不仅能从困境中摆脱出来,而且会使决策更加科学和可行。一是在每周召开的行政例会上提出决策内容,(非重大工作)通过讨论群策群力作决定;二是把一些重大的决策草案的任务分解给分管校长,各分管校

长组织中层管理者和相关人员研究,提出决策意见,再集体通过;三是涉及全镇性的重大工作,先由分管校长与此线人员一起拟出决策草案,交由教职工代表大会讨论或召开民主恳谈会予以修正后通过。这样的决策过程发挥了分管校长和中层管理者的工作潜能,汲取了全体教工的智慧,尊重了各个层面管理者的民主权利,也加深了学校教工对决策的理解,为决策的顺利实施奠定了基础。校长在决策过程中起统筹、指导、点拨的作用。

2、执行要讲究规范化。决策的落实、制度的执行,最主要的是规范化。每个职能部门都要制定出明确且操作性强的工作规范,按规范办事,全体员工一律平等。尤其是各层面的领导者要率先垂范,做出表率。必要时在执行过程中的某些内容(如考核评优,职称评定等)予以公示。领导者身体力行,是无声的号角,无言的纪律。校长只要把这些抓在平时,无需插手下属的具体工作,各项工作也会按部就班地进行。

3、评价要讲究多元化。评价的多元化,一是自评,每节课的反思,每学期的工作小结,每一学年的考核;督评时写出总结或述职报告。二是互评,各职能部门,教研组和各完小及教工之间的互评;三是学生、家长、社会评;四是上级部门评。多元评价的前提是深入检查调研,这一环节不容忽视,只有深入课堂,深入平时,才能保证评价的准确性与公证性。可以说,深入督查的多元评价既避免了评价的单一性和片面性,也缓解了传统评价中易引发的各种矛盾和冲突。

有为而“理”要注重“六性”

无为而“管”是“管”的艺术再现,有为而“理”。则是“理”的科学提升。作为校长,应在“理”上有所作为,变无形的“理”为有形的“理”。

1、主动学习要注重“理”的创新性。若校长善于主动学习就能带动起一个善于学习的教师群体。.重要的是,校长在学习教育专著中掌握先进的理论,在学习教育学杂志中改变教育理念,在借鉴各级各类学校的经验中树立正确的教育观,在与教师一起的培训、教研、教学活动中获取鲜活的教学观。更为重要的是,校长只有坚持在长期的学习中才能把实践的经验和理论的智慧精妙地结合起来,创造具有学校特色的新鲜办法、新鲜语言、新鲜思想和新鲜经验。这样校长讲话就不再是陈词滥调,而是新鲜活泼、富有启迪的智慧之音。

2、总体论证要注重“理”的科学性。校长有为而“理”的“理”,意为梳理学校的工作思路,理通学校出现的难题,理透教师的思想情绪。因此,校长应该是一个思想进步,处事科学的学者。校长需要经过总体的论证,方能使“理”准确无误。一是把自己的“理”放在教育改革的理论的大背景下去论证,看这个“理”是否符合时代的潮流,科学的规律;二是把“理”溶于学校工作的具体情况中去论证,看这个“理”是否符合学校的客观实际;三是把“理”置到自己的工作中去验证,看这“理”是否符合自己的风格,是否能令人眼前一亮,心灵一震。

3、沉到基层要注重“理”的针对性。校长的“理”要特别注重针对性,否则,就会形成“理”与“实”两张皮,“理”得头头是道,

效果却微乎其微。讲究针对性的基础是校长沉到基层,深入各完小,亲自感受基层(完小)的酸甜苦辣。本人虽是从教师,完小校长,乡小副校长一步步过来的。然而,时代变了,情况变了,依靠过去的经验体会去思考现在的工作实际,很容易陷入死胡同。因此,校长要树立五“勤”意识。一是脚勤,经常转一转。二是眼勤,要勤于观察各种微妙的变化,看出蕴藏的内容,防微杜渐,防患于未然。三是耳勤,要勤于听各种各样的议论与意见,校长最忌不容他人议论或只听几个人的话。四是嘴勤,要勤说,这里的说当然不是声色俱厉,婆婆妈妈,而是爱心关切,激情鼓舞,启迪建议。五是手勤,要勤动手,尽量多地掌握积累相关材料,掌握一些专业技能,在写的过程中挖掘问题、深化思考。只有这样校长才能针对实际解决教师,完小的困难与发展,才能达到农村教育均衡发展的目标。

4、常规谈心要讲究“理”的情感性。以理服人,以情感人,理与情的巧妙结合可以收到良好的效果。常规谈心是校长一项基础性工作。校长要经常性找各岗位各类型教工谈心,交流思想。增进感情。谈心的面要广。尽可能每年每人谈一次,让每一位教工都感受到校长心中有我。

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